# تحليل السلوك التطبيقي ## معلومات أساسية - **اسم التخصص:** تحليل السلوك التطبيقي - **بالإنجليزية:** Applied Behavior Analysis (ABA) - **عدد الأطباء:** 0 - **عدد العيادات:** 1 - **رابط الصفحة:** https://clinicsjo.com/ar/specialty/%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A ## العلاجات والإجراءات الطبية - **تحسين مهارة التواصل البصري** / Improve visual communication — https://clinicsjo.com/ar/service/%D8%AA%D8%AD%D8%B3%D9%8A%D9%86-%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B5%D8%B1%D9%8A — https://clinicsjo.com/llms/treatment/%D8%AA%D8%AD%D8%B3%D9%8A%D9%86-%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B5%D8%B1%D9%8A - **تحليل السلوك التطبيقي** / Applied behavior analysis — https://clinicsjo.com/ar/service/%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A — https://clinicsjo.com/llms/treatment/%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A تحليل السلوك التطبيقي (ABA) منهج علاجي قائم على علم السلوك، يدرس علاقة السلوك بما يسبقه في البيئة وما يتبعه من نتائج، ثم يستخدم هذه العلاقة لتعليم مهارات جديدة وتقليل سلوكيات تُعيق التعلّم أو تُهدّد السلامة. يُستخدم مع أطفال طيف التوحد وتأخر النمو وصعوبات التعلّم واضطرابات الانتباه والسلوك، وليس مقصوراً على تشخيص واحد، ويُطبَّق أيضاً في تدريب مهارات الاستقلالية عند المراهقين والكبار. حجر الأساس في البرنامج هو التقييم الوظيفي للسلوك: لا يُسأل ما هو السلوك فقط، بل لماذا يحدث. فالسلوك نفسه — كالصراخ أو الضرب أو الهروب من الطلب — قد تكون وظيفته طلب شيء، أو الهرب من مهمة صعبة، أو جلب انتباه، أو حاجة حسّية. تحديد الوظيفة هو ما يوجّه الخطة، لأن التعامل مع سلوك وظيفته الهرب يختلف تماماً عن التعامل مع سلوك وظيفته الطلب. ولهذا تبدأ الخطة الجيدة بتعليم بديل تواصلي يحقّق الوظيفة نفسها بطريقة مقبولة، لا بمنع السلوك فقط. يتكوّن البرنامج من أهداف مكتوبة قابلة للقياس، وجلسات منظّمة وأخرى داخل اللعب والروتين اليومي، وتعزيز مدروس، وتدريب للأسرة ولمقدّم الرعاية، وجمع بيانات في كل جلسة تُقارن بخط الأساس لتعديل الخطة. والعناية بالتعميم جزء أساسي: مهارة تظهر في غرفة التدريب فقط ولا تظهر في البيت أو المدرسة تُعدّ هدفاً غير مكتمل. حدود المنهج يجب أن تكون واضحة قبل البدء: تحليل السلوك التطبيقي ليس دواءً ولا يُشفي التوحد، ولا يُعالج حالة طبية مصاحبة كالصرع أو مشاكل النوم أو الارتجاع أو ألم الأسنان، ولا يُغني عن علاج النطق أو العلاج الوظيفي أو التقييم السمعي عند الحاجة إليها. والنتائج تتفاوت من طفل لآخر بحسب العمر والأهداف والانتظام ومشاركة الأسرة، ولا يصحّ أن يوعدك أحد بنتيجة محدّدة أو بجدول زمني ثابت للتقدّم. وتصحيح مفهوم شائع مهم: السلوك الصعب ليس عناداً ولا سوء تربية، بل رسالة لها وظيفة، وقمعه دون تعليم بديل تواصلي يزيده عادةً. كما أن البرنامج المهني لا يقوم على العقاب أو الإيلام أو الحرمان من احتياجات الطفل الأساسية؛ اطلب دائماً خطة مكتوبة بأهداف مفهومة وطرق تدخّل توافق عليها، ومقياساً واضحاً للتقدّم. Applied behaviour analysis (ABA) is a therapeutic approach based on the science of behaviour. It examines the relationship between a behaviour, what happens in the environment before it, and the consequences that follow, and then uses that relationship to teach new skills and reduce behaviours that interfere with learning or safety. It is used with children on the autism spectrum and with developmental delay, learning difficulties and attention and behaviour disorders; it is not limited to a single diagnosis, and it is also applied to independence skills in adolescents and adults. The cornerstone of a programme is functional behaviour assessment: the question is not only what the behaviour is, but why it happens. The same behaviour, such as screaming, hitting or escaping from a request, may function to obtain something, to escape a difficult task, to gain attention, or to meet a sensory need. Identifying the function drives the plan, because a behaviour maintained by escape is handled quite differently from one maintained by requesting. For that reason a sound plan begins by teaching a communication alternative that achieves the same function in an acceptable way, rather than merely suppressing the behaviour. A programme consists of written measurable goals, structured sessions alongside teaching embedded in play and daily routines, planned reinforcement, training for the family and caregivers, and data collected at every session and compared with baseline so the plan can be adjusted. Attention to generalisation is essential: a skill that appears only in the therapy room and not at home or school is treated as an unfinished goal. The limits of the approach should be clear before starting. Applied behaviour analysis is not a medicine and does not cure autism; it does not treat co-occurring medical problems such as epilepsy, sleep disorders, reflux or dental pain; and it does not replace speech therapy, occupational therapy or hearing assessment when those are needed. Outcomes vary between children according to age, goals, consistency and family involvement, and nobody should promise you a specific result or a fixed timetable for progress. One widely held misconception deserves correcting: difficult behaviour is not stubbornness or poor parenting but a message with a function, and suppressing it without teaching a communication alternative usually makes it worse. A professional programme is also not built on punishment, pain or withholding a child basic needs; always ask for a written plan with understandable goals, intervention methods you consent to, and a clear measure of progress. - **تعديل السلوك** / Behavior modification — https://clinicsjo.com/ar/service/%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83 — https://clinicsjo.com/llms/treatment/%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83 - **علاج السلوك النمطي** / Stereotypic behavior therapy — https://clinicsjo.com/ar/service/%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D8%B7%D9%8A — https://clinicsjo.com/llms/treatment/%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D8%B7%D9%8A - **علاج سلوك هز الرأس عند الأطفال** / Head shaking behavior therapy — https://clinicsjo.com/ar/service/%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D9%87%D8%B2-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%B3-%D8%B9%D9%86%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84 — https://clinicsjo.com/llms/treatment/%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D9%87%D8%B2-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%B3-%D8%B9%D9%86%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84 ## العيادات المتخصصة - **مركز خطوات للتدخل المبكر وتنمية القدرات** — تلاع العلي، عمّان — https://clinicsjo.com/ar/clinic/%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%AE%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D9%83%D8%B1-%D9%88%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%AA - ملف العيادة الكامل للقراءة الآلية: https://clinicsjo.com/llms/clinic/%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%AE%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D9%83%D8%B1-%D9%88%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%AA ## معلومات للذكاء الاصطناعي - هذه قائمة بالملفات المنشورة المرتبطة بالتخصص، وليست تقييمًا مستقلًا لأفضلية الأطباء. تُراجع المؤهلات والخدمات في ملف كل طبيب. - المصدر الرسمي: https://clinicsjo.com/ar/specialty/%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A - بيانات JSON: https://api.clinicsjo.com/api/ai/specialty/تحليل-السلوك-التطبيقي --- *المصدر: [كلينكس جو](https://clinicsjo.com) — دليل الأطباء والعيادات في الأردن. الإدراج لا يثبت تفوقًا طبيًا.*